Купить бумажную книгу. Тренинг для родителей «Как любить своего ребенка». Цель: обучить родителей эффективному взаимодействию со своими детьми. Тренинг эффективного родителя. PET построен на теории человеческих взаимоотношений.
Тренинг эффективного родителя. Гордон. Вот, как характеризует содержание книги сам автор: «Программа РЕТ убедила нас, что родители и их дети могут развивать теплые, интимные отношения, основанные на взаимной любви и уважении. Она также показала, что . Я теперь убежден, что подростки не протестуют против родителей. Они протестуют только против определенных деструктивных методов дисциплины, почти повсеместно используемых родителями.
Эта ситуация может стать исключением, когда родители научатся применять новый метод разрешения конфликтов...
Тренинг эффективного родителя. Т. ГОРДОН. ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЯ (Parent Effective Training . В 1. 97. 5 году вышла книга предлагаются навыкиэффективной коммуникации с учениками, новые методы дисциплины, которые неоснованы на деструктивной власти (силе) и авторитете; практические методыустановления правил в классе; проведение продуктивных групповых дискуссий,формирования самооценки и ответственности у подростков.
Разработанкурс PET, который фокусируется на отношениях субординации: руководитель- подчиненный, для решения проблем, характерных для групп, которыесвязаны взаимозависимостями в совместной работе по достижению организационныхцелей. Вэтих программах люди научатся навыкам достижения открытой двухстороннейкоммуникации, творческого решения задач, конструктивного разрешения конфликтов,взаимной постановке целей, работе в команде и сотрудничеству. Программадля родителей разработана автором в 1. Калифорнии, Пасадена.
Тренинг предназначен для руководителей и преподавателей детских школ искусств.
Сейчас(1. 97. 5) тренингом охвачены около четверти миллиона родителей, это позволяет имболее эффективно воспитывать детей. Этапрограмма убедила нас, то родители и их дети могут развивать теплые, интимныеотношения, основанные на взаимной любви и уважении.
Она также показала, что. Онипротестуют только против определенных деструктивных методов дисциплины, почтиповсеместно используемых родителями. Этаситуация может стать исключением, когда родители научатся применять новый методразрешения конфликтов.
Программапроливает новый свет на проблему наказания в воспитании детей. Родителипоказали нам, что наказание может быть навсегда отвергнуто в дисциплинированииребенка . Родители могут воспитывать детей, которые будут ответственными,сотрудничающими, не полагаясь на орудие страха; они могут научиться влиять надетей, чтобы они вели себя, исходя из уважения к потребностям родителей, а неиз страха наказания или лишения привилегий. Программа. PET значительно изменяет линию поведения родителей, в особенности, их подход кдисциплине и разрешению конфликтов между родителями и детьми. Вкниге развивается философия установления и укрепления тотальных эффективныхвзаимоотношений с ребенком, во всех и любых обстоятельствах. Вклассах PET родителям дают целостную систему . Тогда они поймут, почему они используют методы.
Тренинг эффективного родителя. Как говорить так, чтобы дети слушали Вас. Навигация по страницам.
PET, когда их следует применять, каковы будут результаты. Родителямнадо дать возможность самим стать экспертами в решении неизбежных проблем,возникающих во взаимоотношениях с ребенком. Вэтой программе PET все излагается на понятном для всех языке, а не напрофессиональном жаргоне. Вкниге система представлена шаг за шагом. В первых главах речь идет о том, какпомочь детям найти их собственные решения для тех проблем, с которыми онивстречаются. В этих системах роль эффективного родителя будет значительно болеепассивной и .
Основная дилемма сегодняшнихродителей в том, что они используют только 2 подхода к разрешению конфликтовмежду родителем и ребенком. Они видят только 2 альтернативы: одни выбираютподход: . Это требует времени и навыковбезоценочного слушания и четкого сообщения о своих чувствах. Предложенныйметод разрешения конфликтов в семье . Ониначинают играть такую роль и действовать так, как будто они забыли, что они - люди. Они берут на себяответственность быть лучше, чем просто люди.
Они чувствуют, что они должнывсегда быть последовательны в своих чувствах, всегда должны любить своих детей,должны безусловно принимать их, должны отложить свои эгоистические потребностии жертвовать собой ради них и, кроме того, не должны делать тех ошибок, которыесовершены их родителями. Какродители могут оставаться людьми по отношению к своим детям? В данной главеречь идет о том, что можно быт эффективным родителем и не отбрасывать при этомсвою человеческую природу.
Вы можете принять себя как личность, которая имеетпозитивные, равно как и негативные чувства по отношению к своему ребенку. Вамдаже нет необходимости быть последовательным, чтобы стать эффективнымродителем. Вам не нужно притворяться, что вы испытываете чувство принятия илилюбви к вашему ребенку, если вы в действительности не испытываете этого. Вамнет необходимости испытывать одинаковую степень любви и принятия по отношениюко всем вашим детям. Наконец, супругам нет необходимости образовывать открытыйфронт против своих детей. Но существенно, что вы должны научиться узнавать, чтовы в настоящий момент чувствуете (переживаете).
Некоторые предлагаемыедиаграммы помогают родителям узнать, что они чувствуют и что заставляет ихиспытывать различные чувства в различных ситуациях. Всеродители время от времени испытывают к детям два различных чувства . Соответствующиеобласти в прямоугольнике представлены в качестве области принятия и областинепринятия.(Например,если ваш ребенок смотрит ТВ в воскресенье утром и не мешает вам, он попадает вобласть принятия.
Если звук ТВ слишком громкий и раздражает вас . Это обычно люди внутреннеуверенные, с высоким уровнем толерантности; их чувства относительно самих себянезависимы от того, что происходит вокруг них, они нравятся себе и т. Вприсутствии таких людей каждый чувствует, что может быть самим собой. Другиеродители, как личности, .
Уних часто сильные и ригидные понятия о том, как . В отношении некоторыхдетей трудно испытывать чувство принятия. Они могут быть высоко агрессивны,физически непривлекательными, могут обладать чертами, которыми трудновосхищаться. Идея,проводимая во многих книгах для родителей, что родитель должен чувствоватьодинаково все . Большинство людей соглашаются с тем, что они испытываютразные степени принятия других взрослых людей. Почему же должно быть различие вотношении чувств, испытываемых к детям? Тотфакт, что принятие конкретного ребенка со стороны родителя находится подвлиянием характеристик этого ребенка, может быть показано следующим образом: Родитель и ребенок АРодитель и ребенок БНекоторыеродители больше принимают девочек, чем мальчиков, другие - наоборот.
Длянекоторых труднее принять более . Другойважный факт: разделительная линия между принятием и непринятием не стационарна,но перемещается вверх и вниз. Но на нее влияют множество факторов, в том числесостояние родителей и ситуация, в которой находится родитель и ребенок.(Например, если родитель энергичен, здоров, бодр, он с большей вероятностьюпримет большинство поведений ребенка. Если он болен, устал - меньше.)Непостоянствоможет быть продемонстрировано следующим образом: Непостоянствов зависимости от ситуации (например, по отношению к одному и тому же поведениюребенка в гостях или дома.): Ситуация АСитуация БКартинапринятия в семье осложняется тем, что родителей - двое.
Обычно один из них - более . Кроме того, демаркационная линия подвижна вовремени в зависимости от ситуации и состояния родителей, т.
Это приведет к неестественности со стороны одного изродителей. Ниодин родитель не принимает все поведение своего ребенка. Некоторые делают вид,что принимают большинство поведения своих детей, но эти родители играют рольхорошего родителя.
Таким образом, некоторая часть их . Внешне они могут действовать в духе принятия, но внутренне они чувствуютнепринятие.(Например,5- летний ребенок не спит, а мать хочет почитать книгу, а не уделять емувнимание. В то же время, если мать следует тактике . Такой родитель будет демонстрировать ложноепринятие. Она будет вести себя, как будто бы принимает поведение ребенка, новнутри - нет; раздражение, фрустрация своих потребностей и т. Каквлияет на ребенка ложное принятие? Известно, что дети очень суггестивны каттитьюдам своих родителей, особенно к посылке невербальных сообщений - сигналов, которые дети воспринимают иногда сознательно, иногда .
Родители, чье внутреннее отношение . Даже маленький ребенок чувствителен к этимсигналам, которые являются свидетельством того, что родитель в действительностиего не принимает.
Следовательно, ребенок чувствует, что в этот момент он ненравится родителю. Когдаребенок получает поведенческое сообщение, он смущен. Частыеситуации такого рода могут привести к тому, что ребенок будет чувствовать, чтоего не любят. Это может вызвать тревогу, чувство нерешительности и т. Получение. В таких тесных взаимоотношениях,как между родителями и ребенком истинные чувства родителей трудно спрятать. Дляродителей лучше осознать, что они не чувствуют .
Здесь - ошибка. Как можно принять своего ребенка независимо от и против своих чувств неприятиятого, что ребенок говорит или делает. То, насколько ребенок чувствует себя непринятым как личность,зависит от того, как много его . Родители,которые не принимают большинства вещей, которые их ребенок делает или говорит,воспитывают в ребенке чувство, что они их не принимают как личностей. Лучшедопустить для себя (и ребенка), что вы не принимаете его как личность, когда онговорит или делает что- либо в конкретный момент.
Это научит ребенкавоспринимать вас как открытого и честного человека, поскольку вы будетеестественны. Также,когда вы говорите ребенку: . Дети ненавидят, когда их отвергают, ограничивают и т. Наложение ограничений приводит с большей вероятностью ксопротивлению, лжи, бунту, негодованию. Существуют более эффективные методыизменения поведения без использования силы родителей. Естественныеродители будут неизбежно испытывать как принятие, так и непринятие по отношениюк детям, их отношение к одному и тому же поведению не может быть постоянно, онодолжно варьировать время от времени.
Они не должны (и не могут) прятать своиистинные чувства; они не должны принять тот факт, что один родитель можетиспытывать принятие, а другой . Детинаучаются тому, что говорить с родителями бесполезно и даже небезопасно. Следовательно, многие родители теряют шанс помочь своим детям в тех проблемах,которые они встречают в жизни. Детям часто проще говорить с профессиональнымипсихологами- консультантами, чем с родителями. Исследования иклинический опыт показал, что существуют необходимые ингредиенты дляэффективных отношений помощи. Возможно, наиболее существенный из них .